اكتب الموضوع في شكله النهائي ثم ارجعه هذا السؤال من أسئلة الفصل الدراسي الأول في المملكة العربية السعودية لمادة لغتي في مرحلة الثاني متوسط في البلاد، وتعتمد المملكة العربية السعودية هذا العام 1442 على الدراسة عن بعد والتمتع بميزات منصة مدرستي الالكترونية التي أقرتها وزارة التعليم في البلاد، بعد المنع الشامل للدراسة الوجاهية في المدارس، وقد تقدم الطلاب والطالبات للتسجيل في هذه المنصة وأثبتوا متابعة كبيرة، كما بدأ أولياء الأمور بمتابعة الخدمات والمعاملات وكذلك المعلمين، وكل ذلك للتعاون في استمرارية الفصل الدراسي والتخلص من آثار جائحة كورونا التي دمت البلاد وأثرت على وضعها العام، ولهذا كانت إجابتنا عن اكتب الموضوع في شكله النهائي ثم ارجعه مسهلة للطلاب.

اكتب الموضوع في شكله النهائي ثم ارجعه

إن كتابة أي موضوع تعبير بشكله النهائي وتحديد الشكل النهائي له لا يمكن أن يتم دون أن يكون لدى الشخص إلماما ًواسعاً بطريقة الكتابة للمواضيع المتنوعة والمختلفة، ومن بينها هذا الموضوع الذي تناولنا الحديث عنه، والذي يمكن أن يكتب فيه الطالب والطالبة ويحدد مسار الكتابة ويعجب الأستاذ أو المعلم أو الأستاذة أو المعلمة:

  • المهمة الأولى : اختيار أحد الموضوعات التالية :

1- دور الإسلام في المحافظة على البيئة .

2- أثر الحروب في تدر البيئة .

3- وسائل المحافظة على البيئة .

4- أثر التدخين في تلويث البيئة المنزلية .

5- دور القدوة في التعامل مع البيئة .

  • المهمة الثانية : تحديد المصادر التي يمكن أن تستسقي منها المعلومات .
  • المهمة الثالثة : جمع المعلومات عن الموضوع المختار .
  • المهمة الرابعة : إعادة صياغة المعلومات وتنسيقها .
  • المهمة الخامسة : كتابة الموضوع في شكله النهائي , ثم مراجعته .

كان هذا التقسيم خاضع للعنوان العام وهو  اكتب الموضوع في شكله النهائي ثم ارجعه ، ولكل موضوع مكتوب من المواضيع طبيعة خاصة به، وبعد قراءة الموضوع بشكل كامل يحكم الشخص القارئ على قوة هذا الموضوع أو الضعف  أو الرد لأن الكثير من المواضيع قد ينقصها الأسلوب مع قوة الأدلة، ويمكن أن ينقصها البرهان مع قوة الأسلوب ويمكن أن يجتمع فيها الأمرين فتكون قوية، وهذا ما يريد المعلم من طلاب هذه المرحلة في المملكةالعربية السعودية اتقانه.